健康管理師考試第一章測(cè)試題及參考答案（十二）
?1、下列選項(xiàng)中，不屬于情緒和情感功能的是（  B  ）。

A、適應(yīng)

B、定勢(shì)

C、信號(hào)

D、以上都是

情緒和情感的功能：①適應(yīng)：情緒情感是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段，還可以通過情緒來影響環(huán)境。②動(dòng)機(jī)：驅(qū)動(dòng)個(gè)體活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)效率。③信號(hào)：通過情緒交互——意會(huì)不可言傳；通過表情傳遞——給你一個(gè)眼神自己去體會(huì)。④組織：調(diào)節(jié)組織其他心理活動(dòng)。

2、艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（ B   ）。

A、先慢后快

B、先快后慢

C、持續(xù)增長

D、持續(xù)下降

德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)人類記憶和遺忘規(guī)律進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出一條遺忘曲線，即艾賓浩斯遺忘曲線，表明遺忘不是勻速進(jìn)行的。遺忘曲線的規(guī)律是先快后慢。

3、知覺恒常性表現(xiàn)為多方面，以下選項(xiàng)中正確的是（ D   ）。

A、大小恒常性

B、形狀恒常性

C、方向恒常性

D、以上都是

知覺恒常性主要表現(xiàn)在大小恒常性、形狀恒常性、方向恒常性、明度恒常性和顏色恒常性等方面。

4、（  A  ）指有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的欲求不平衡的狀態(tài)。

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、能力

D、氣質(zhì)

①需要：有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的欲求不平衡的狀態(tài)；②動(dòng)機(jī)：激發(fā)并維持個(gè)體朝向目標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力；③能力：順利有效完成某種活動(dòng)必備的心理?xiàng)l件；④氣質(zhì)：人格在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性方面動(dòng)力的特征。

5、一般認(rèn)為，短時(shí)記憶的容量是（  B  ）個(gè)項(xiàng)目。

A、4

B、7±2

C、9~11

D、無限

一般認(rèn)為，短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)項(xiàng)目。

6、神經(jīng)活動(dòng)最基本的活動(dòng)是（ C   ）。

A、興奮

B、抑制

C、反射

D、應(yīng)答

神經(jīng)活動(dòng)最基本的活動(dòng)是反射，最基本的過程是興奮和抑制。

7、以下選項(xiàng)中，關(guān)于夢(mèng)的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是（ D   ）。

A、夢(mèng)境的不連續(xù)性

B、夢(mèng)境的不協(xié)調(diào)性

C、認(rèn)知的不確定性

D、生理的不穩(wěn)定性

夢(mèng)有很多特點(diǎn)，如：夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性和認(rèn)知的不確定性。

8、注意的起伏是（   D ）。

A、在穩(wěn)定注意的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象

B、人人都有的普遍現(xiàn)象

C、是由生理活動(dòng)的周期性引起來的

D、以上都對(duì)

注意起伏：人的感受性不能長時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，即在穩(wěn)定主注意的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象。注意起伏是人人都有的普遍現(xiàn)象，是由生理活動(dòng)的周期性引起來的。

9、將思維按照內(nèi)容分類，以下選項(xiàng)中不包含在內(nèi)的是（  C  ）。

A、動(dòng)作思維

B、形象思維

C、發(fā)散思維

D、抽象思維

①按照思維內(nèi)容劃分：動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維。②按照思維方向劃分：聚合思維、發(fā)散思維。③按照思維創(chuàng)造性劃分：再造性思維、創(chuàng)造性思維。

10、根據(jù)遺傳和環(huán)境來分類，能力可以分為（  B  ）。

A、一般能力和特殊能力

B、液體能力和晶體能力

C、認(rèn)知能力和操作能力

D、模仿能力和創(chuàng)造能力

能力的種類：①按結(jié)構(gòu)分類：一般能力和特殊能力。②按遺傳和環(huán)境分類：液體能力和晶體能力。③按涉及的領(lǐng)域分類：認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。④按創(chuàng)造程度分類：模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。